Сеем разумное, доброе, вечное...

[Uncle_Theodore]

Наверное, это профессиональный юмор и не про программирование, но все же...
У меня один курс -- низкоуровневая алгебра. Одно из требований к решению задач на контрольных -- предоставлять полное решение. Нет решения, а только ответ -- задача не засчитывается. Ну, а числа в задачах простые, в принципе, и угадать недолго...

Так вот, фрукт решает задачу

Сумма трех последовательных целых чисел равна 39. Найдите эти числа.

Пишет ответ: 12, 13 и 14.
Пишет дальше: Нашел ответ методом исключения.

Я ему пишу: Множество целых чисел бесконечно. Как Вы умудрились исключить все неподходящие случаи?

[clim2002]

Сумма трех последовательных целых чисел равна 39. Найдите эти числа.

Пишет ответ: 12, 13 и 14.
Пишет дальше: Нашел ответ методом исключения.

Я ему пишу: Множество целых чисел бесконечно. Как Вы умудрились исключить все неподходящие случаи?

задача для 3-го класса или когда там линейные уравнения начинаются
хотя в смекалке не откажешь

[diesel]

Я ему пишу: Множество целых чисел бесконечно. Как Вы умудрились исключить все неподходящие случаи?

тю .. а шо там исключать?

[Тушисвет]

Для начала каждое из этих чисел меньше 39 и больше -1. Уже можно начать исключать.

[(asper]

Для начала каждое из этих чисел меньше 39 и больше -1. Уже можно начать исключать.

Целые или вещественные ?

Мда. При новом разбиении я все группы томов растянул полностью, чтобы через год-другой опять гигов 200 не потерять.

Бывает
Полез смотреть сколько "нераспределенного места" на моём "LVM"

[Тушисвет]

Целые или вещественные ?

Там выше про целые было написано. А вещественные это как? Действительные в смысле?

[(asper]

Целые или вещественные ?

А вещественные это как? Действительные в смысле?

Наверное имелось ввиду числа лежащие в диапазоне между -1 и 39 включительно и необязательно целые, например числа в виде a/b или любых других способах выражения тех или иных чисел, вот.
Ну раз целые тогда проще.

[Тушисвет]

(asper
Рассуждение такие. 39 число положительное, значит для получения минимального целого положительного числа все отрицательные отпадают. (При -1 сумма равно нулю). Ну а раз они отпадают, то и больше 39 не может быть. Примерно так.

[Uncle_Theodore]

Числа, разумеется, целые. Но! Вся катавасия возникла из того, что надо было написать решение. Я не против, пусть делает методом исключения, используя какие-то ограничения возможных величин. Но пусть он об этом напишет. А если просто написано "методом исключения" -- значит "все перебрал, ни одно кроме этого не подходит". А так не получается...

[(asper]

(asper
Рассуждение такие. 39 число положительное, значит для получения минимального целого положительного числа все отрицательные отпадают. (При -1 сумма равно нулю). Ну а раз они отпадают, то и больше 39 не может быть. Примерно так.

почему могли быть и отрицательные, например -10 15 34

[Uncle_Theodore]

(asper
Рассуждение такие. 39 число положительное, значит для получения минимального целого положительного числа все отрицательные отпадают. (При -1 сумма равно нулю). Ну а раз они отпадают, то и больше 39 не может быть. Примерно так.

почему могли быть и отрицательные, например -10 15 34

Последовательных чисел...

[(asper]

Последовательных чисел...

Определение последовательности ? , а то я давно не учился, лет пять назад по серьёзному, сейчас только книга тут, курс там и т.д.
Что-то типа Х_i=X_i-1+C, где С это коофицент или просто предыдущее меньше чем следующее ?

[Uncle_Theodore]

Последовательных чисел...

Определение последовательности ? , а то я давно не учился, лет пять назад по серьёзному, сейчас только книга тут, курс там и т.д.
Что-то типа Х_i=X_i-1+C, где С это коофицент или просто предыдущее меньше чем следующее ?

C = 1.

[Тушисвет]

(asper
A1=x
A2=x+1
A3=(x+1)+1
=> (следовательно)
39=3x+3
x=12

Примерно так.

[(asper]

Последовательных чисел...

Определение последовательности ? , а то я давно не учился, лет пять назад по серьёзному, сейчас только книга тут, курс там и т.д.
Что-то типа Х_i=X_i-1+C, где С это коофицент или просто предыдущее меньше чем следующее ?

C = 1.

пусть Х₃=Х тогда Х₂=Х-1 и Х₁=Х-2
по условию Х₁+Х₂+Х₃=39
подставляем:
Х+(Х-1)+(Х-2)=39 => 3X-3=39 => Х=42/3=14
отсюда
Х₁=14-2=12
Х₂=14-1=13
и
Х₃=14
Так вы хотели

[Uncle_Theodore]

пусть Х₃=Х тогда Х₂=Х-1 и Х₁=Х-2
по условию Х₁+Х₂+Х₃=39
подставляем:
Х+(Х-1)+(Х-2)=39 => 3X-3=39 => Х=42/3=14
отсюда
Х₁=14-2=12
Х₂=14-1=13
и
Х₃=14
Так вы хотели

Ага. Но главное, он был обязан написать решение. Нет решения -- нет задачи. Условие такое.
А он просто потыкал пальцОм в калькулятер, угадал, и зарисовал ответ. А потом, чтобы извернуться, написал "решение"...

[Бармаглот]

Блин, создайте отдельную тему и там обсуждайте свою математику.

[Uncle_Theodore]

Блин, создайте отдельную тему и там обсуждайте свою математику.

Да пожалста...

[(asper]

Блин, создайте отдельную тему и там обсуждайте свою математику.

Так вроде чайники же

[Бармаглот]

Э, а мой пост про программу для гитар Сеем разумное, доброе, вечное... ...
Верните в приколы от чайников

[Egan]

Слишком серьёзные рассуждения пошли для юмора.
Старый анекдот в тему:

Едут в поезде математик и фермер. Проезжают мимо стада коров.
Математик говорит: "В этом стаде 386 голов".
-Совершенно верно это моё стадо, - отвечает фермер. - Как Вам удалось так быстро сосчитать?
-Всё очень просто, если знать формулу, нужно посчитать ноги и разделить на четыре.

[Uncle_Theodore]

Э, а мой пост про программу для гитар Сеем разумное, доброе, вечное... ...
Верните в приколы от чайников

Упс! Сорьки, перенес.

[Георгий]

Сломал мозг пытаясь понять вычисления выше. Но в целом прикольно.

[Uncle_Theodore]

Мне другой анекдот про математиков нравится.
Едут в поезде по Шотландии математик, физик и биолог. Видят, на полянке пасется черная овца. Биолог думает "В Шотландии наконец-то увеличилось поголовье овец." Физик думает: "Оказывается, в Шотландии на лугах пасутся черные овцы..." Математик думает: "В Шотландии есть по крайней мере одна полянка, на которой пасется по крайней мере одна овца, и по крайней мере один бок у нее -- черный!"

Или вот еще. В гостинице живут физик, инженер и математик. Ночью в гостинице начинается пожар. Инженер просыпается, сверяется с планом помецения, находит огнетушитель, заливает свою комнату, после чего покидает номер через запасной выход. Физик просыпается, хватает огнетушитель, бегает с ним по номеру, пытаясь вывести теорию, что же делать дальше, потом выпрыгивает в окно. Математик просыпается, видит огнетушитель, говорит: "Решение существует!" -- поворачивается на другой бок и спит дальше...

[Red Gremlin]

Но главное, он был обязан написать решение. Нет решения -- нет задачи. Условие такое.

Блин, я б у дяди Федора в двоечниках ходил
За все годы учебы никому так и не удалось заставить писать меня подробное решение.
Например, прикинул, как бы написал решение этой задачи:
х1=39/3-1=12,х2=13,х3=14

[m@key]

да!!!!

залез в раздел юмор от работы отвлечься!!!

пришлось калькулятор на десктопе запускать

нет ребята линуксоиды это не люди - это ДИАГНОЗ!!!

[sergeyvp]

Одно из требований к решению задач на контрольных -- предоставлять полное решение.

У меня был случай на экзамене по математике, попался мне билет с вопросом -- тему которого я прогулял
Списывать я никогда не умел, да и противно, тем более что оценки меня вобще никогда не волновали.
Решил писать решение путём логических рассуждений, естественно решение получилось длинным, но правильным.

Ассистенты присутствующие на экзамене хотели мне за оригинальность 5 поставить (это мне рассказал однокласник который сидел в кабинете во время обсуждения), а предподаватель настояла на 4, так как я видите-ли не проявлял должного рвения изучая её предмет.

Вот и пойми вас учителей, то расписывай решение, то проявляй неадекватное рвение в изучении предмета, то ещё что-нибудь
Кароче по математике у меня в аттестате 3, но логическое мышление присутствует.

[Uncle_Theodore]

Вот и пойми вас учителей, то расписывай решение, то проявляй неадекватное рвение в изучении предмета, то ещё что-нибудь

Ну, у меня все с этим просто. На занятия можно не ходить, но на экзаменах и контрольных обязан появиться. Решение должно быть представлено и должно быть корректным.
Все требования английским по белому написаны в силлабусе, который выдается в руки каждому студенту на первом занятии.

[sergeyvp]

Все требования английским по белому написаны в силлабусе, который выдается в руки каждому студенту на первом занятии.

А мне вот сестра из Торонто заказала целую кучу учебников по математике для дочки 12 лет, говорит что в Канаде в школе куда ходит племянница вобще непонятно чему учат, племянница английский знает очень плохо и тем не менее по математике у неё там сплошные пятерки, а в России она еле-еле из троек вылазила. Это что такие разные системы образования?

[Uncle_Theodore]

А мне вот сестра из Торонто заказала целую кучу учебников по математике для дочки 12 лет, говорит что в Канаде в школе куда ходит племянница вобще непонятно чему учат, племянница английский знает очень плохо и тем не менее по математике у неё там сплошные пятерки, а в России она еле-еле из троек вылазила. Это что такие разные системы образования?

Ну, я не скажу за Канаду... Но в Штатах система образования очень сильно отличается от Российской. По многим параметрам. В частности, например, ребенка определяют в класс на тот уровень математики, например, к которому его сочли готовым. Что могло произойти, и что часто происходит с детьми иммигрантов, ребенок мог написать тест на определение уровня математических знаний (или пройти собеседование) плохо, просто из-за недостаточного знания английского, а учителя сочли, что это недостаток именно математическиз знаний, и определили на курс низкого уровня, который ребенку слишком легок.
Кроме того, очень многое зависит от школы и от преподавателя. И вообще от многих вещей...